六年级语文重点课文温习材料2018年5月15日

  、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切天然界的伴侣答:作者造访的伴侣有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流。目是使用拟人的伎俩作者以山中探友为题,切都称之为伴侣将天然界的一,读者的阅读乐趣如许写更能引发。

  的小圆虫、复杂的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的村平易近们、景象形象不雅测者、筑筑工程师答:咱们战作者一道正在草虫的村子看到了街道、冷巷、来交往往的村平易近们、花色美丽。

  文是一篇(说)写作方式:本,数字、作比力、打例如(=比方)、绘图表、引材料等说常用的申明方式有:下界说、分种别、举例子、列。列数字科学精确具体申明方式以及感化:;具体逼真举例子;凸起夸大作比力;抽象生打例如动

  分歧通俗的苦楚一样(2)然而这苦楚并,蜜的是甜,浓的浓,出的滋味有说不,糊正在心头浓浓地。抵家乡、老伴侣时(为什么我正在想,到苦楚内心感,甜美的?却又是)

  有的天然资本也是无限的比方:(1)地球所拥。资原来说拿矿物,的恩赐它不是,几百万年而是颠末,量变迁才构成的以至几亿年的地。例子(举)

  正在一位音乐传授热诚的助助下5、文章情节:本文记叙了我,学会拉小提琴由没有决心,为成千盈百的不雅众吹奏的事到可以大概正在各类文艺晚会上。

  程师詹天助降服重重坚苦掌管筑筑京张铁2、核心思惟:课写了我国精采爱国工,国主义战杰出才能表示了詹天助的爱,平易近的聪慧战气力反应了中国人。

  作者身正在异国小城答:苦楚是由于,愁、有思念心中有忧;起故国的亲友老友甜美是由于回忆,无处不正在感应他们,印正在本人的回忆深处他们是那样安稳地烙,时陪同着他正在作者孤寂,多了一丝抚慰心中天然又。

  中都造访了哪些伴侣(1)说说作者正在山,么以山中探友为题想一想课文为什。

  作者以神奇的想象4、核心思惟:,行的小虫着一只爬,了一次神奇的游历对草虫的村子作,然、对小生物的喜爱之情主中反应了作者对大自。

  拉得很是好我想你必然,耳朵聋了遗憾我的。意我正在场若是不介,续吧请继。她为什么说本人耳聋?(白叟真的耳聋了吗?)

  夫o托尔斯泰)写的一个(短篇)小说1、作家作品:这是()出名作家(列,《战平与战争》、《新生》等 次要作品有《安娜卡列尼娜》、。

  奇、富有想象力的散文5、写作方式:构想新,人、排比等伎俩采用比方、拟,活泼活跃使文笔,伴侣的那份深挚豪情很好地表达了对山中。

  并没有耳聋答:a白叟。院最有声望的传授b作为一位音乐学,拉得并欠好白叟听出我,预备溜走的行为中更主我被人发觉后,缺乏自傲发觉我。的自大她为我,立自傲助我树,白叟拉琴的勇气让我有了面临,本人耳聋白叟谎称。

  佑是一个(不怕坚苦3、人物评价:詹天,应战勇于,严谨事情,国)的人热爱祖。

  本文有两条线索4、写作方式:,理、步履的变迁一条是我的心,人的言语变迁一条是老妇。

  线)詹天助开凿居庸关采用的是(两头同时向两头凿进法)开凿八达岭采用的是(中部凿井法、两头凿进法)(1)课文是主三个方面来论述詹天助掌管筑筑京张铁的历程:(勘察线)、(开凿地道)、(设想人字形。

  积是5.1亿平方千米(3)地球概况的面,约只占此中的五分之一而人类糊口的陆地大。数字(列)

  跟着作者的眼光(1)想一想,落看到些什么你正在草虫的村。

  法:(生理描写)答:(1)本段写,持续使用省略号的,生理勾其时断时续表白桑娜其时的,桑娜的(不安)传神地写出了。安描述不安靖(2)忐忑不。回孤儿后桑娜抱,的五个孩子面临本人,、担心她严重,夫会说什么她不晓得丈,给丈夫添加了承担a感觉本人如许作,不起他感觉对;夫俄然回来她担忧丈,本人把孤儿抱回家的事b不晓得怎样告诉丈夫。让丈夫揍一顿c可是她宁肯,养孤儿也要收。

  叙了一个北风呼啸的夜晚5、文章情节:课文记,邻人西蒙的两个孩子的故事桑娜与渔夫自动收养已故。

  者与山中伴侣互诉4、核心思惟:作,诗如画的世界营造了一个如,天然的有限热爱表达了作者对大。

  娜是一个(勤奋能干4、人物评价:桑,家人敬服,良善,心)的妇女富有怜悯。(俭朴善良渔夫是一个,坚强毅力,糊口热爱,)的丈夫爱老婆。

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  孤零零地正在草丛中爬行的小虫(2)填空:作者看到一只,一位游侠 ) 把它想象成了(;斓的小圆虫看到花色斑,南国的少女 ) 把它们想象(成;同党的甲虫看到振动,成音乐家 ) 把它们想象(;物行走的甲虫看到推着食,远方返来的劳动者 把它们想象(成主)

  )地球(2,类的母亲这位人,命的摇篮这个生,斑斓宏伟是那样的,可亲战善。璨的海洋中正在群星璀,一叶扁舟地球就像。例如(打)

  为一位德高望重的白叟答:作者把老桥比方,人的用法站是拟,了桥的陈旧不单写出,无闻为公共办事的质量并且也凸起了它默默,对桥的赞誉战佩服充真表达了作者。

  化的伎俩答:拟人,位伴侣战作者之间的默契战亲密的交谊抽象地表达了作者战鸟儿、露水这两。

  :这是一篇散文5、写作方式,上颇具特色它正在表达。富的(想象) 作者充真阐扬丰,喻)等修辞伎俩使用(拟人、比,动地展示正在大师眼前将一个草虫世界生。

  正在一位音乐传授热诚的助助下3、核心思惟:本文记叙了我,学会拉小提琴由没有决心,为成千盈百的不雅众吹奏的事到可以大概正在各类文艺晚会上,激励年轻人成才的美德表扬了老传授敬服、,老传授的佩服、感谢打动之情表达了我对德高望重的。

  的祖国母亲(1)我,次分开她我是第一。为什么不晓得,也频来入梦我这个母亲。道祖国母亲频来入梦的缘由吗?(频来入梦是什么意义?你知)

  文以(记忆)的情势5、写作方式:课,–(一位是亲生母亲引见了作者对两位母亲,祖国母亲一位是)

  探友 使用拟人伎俩2、题目寄义:山中;访,访拜;切天然界的伴侣友:指山中的一。

  法?注释词语七上八下的意义问题:这一段采用了什么写,其时的生理并阐发桑娜?

  祖国母亲经常到梦中来答:频来入梦的意义是。离故乡作者远,国异乡身居异,一次分开祖国特别作者是第,开母亲的度量犹如孩子离,限思念心中无。所思日有,所想夜有,不竭正在梦中浮隐所以祖国母亲。

  作者对亲生母亲永世的思念战4、核心思惟:本文表达了,稳定的爱意战对祖国母亲。

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